Cele nauczania wychowania fizycznego:

 

• Wszechstronny rozwój organizmu, korygowanie wad postawy, przez odpowiedni dobór środków i metod stymulujących i korygujących rozwój i funkcjonowanie układu ruchowego, sercowo-naczyniowego, oddechowego i nerwowego.

• Rozwój sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej oraz dostarczenie uczniom wiadomości i umiejętności umożliwiających samokontrolę, samoocenę i samodzielne podejmowanie działań w tym zakresie.

• Świadomość zdrowotną w zakresie higieny, pielęgnacji ciała, odżywiania się i trybu życia.

• Wykształcenie umiejętności ruchowych przydatnych w aktywności zdrowotnej, rekreacyjnej i sportowej w okresie całego życia.

• Wyposażenie uczniów w niezbędną wiedzę i umiejętności umożliwiające bezpieczną organizację zajęć ruchowych w różnych warunkach środowiskowych, indywidualnie, w grupie rówieśniczej oraz w rodzinie.

• Ukształtowanie postawy świadomego i permanentnego uczestnictwa uczniów w różnych formach aktywności sportowo-rekreacyjnych w czasie nauki w szkole oraz po jej ukończeniu dla zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego.

• Kształtowanie postaw osobowościowych: poczucia własnej wartości, szacunku dla innych osób, zwłaszcza słabszych i mniej sprawnych.

• Kształtowanie współdziałania w zespole, grupie, akceptacji siebie i innych, kultury kibicowania, stosowania zasady „fair play” w sporcie i w życiu.

• Kształtowanie umiejętności osobistych i społecznych sprzyjających całożyciowej aktywności fizycznej.

 

 

KONTRAKT Z UCZNIEM

• Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

• Uczeń zobowiązany jest przynieść na każdą lekcję strój sportowy: obuwie, koszulkę, spodenki, w czasie chłodu i na dworze może ćwiczyć w dresie.

• Przy ocenie z przedmiotu nauczyciel uwzględnia: czynne uczestnictwo
  w lekcji, sumienne i staranne wywiązywanie się z obowiązków wynikających
  z przedmiotu, zaangażowanie w przebieg lekcji, przygotowanie do zajęć, właściwy stosunek do przeciwnika i własnego ciała, opanowanie wiadomości i umiejętności przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, dokonywanie samooceny i samokontroli własnej sprawności fizycznej, aktywności na lekcji, udział w konkursach sportowych szkolnych i poza szkolnych oraz udział w zajęciach pozaszkolnych i pozalekcyjnych.

• Uczeń ma prawo trzy razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych. Każde następne nieprzygotowanie daję ocenę niedostateczną.

• Uczeń niećwiczący ma obowiązek dostarczyć zwolnienie od rodzica w formie pisemnej lub na librusie w ciągu 7 dni od danej lekcji. Po upływie tygodnia zwolnienie nie będą brane pod uwagę.

• Postępy ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym oraz w swoim zeszycie pomocniczym.

• Testy sprawności fizycznej, sprawdziany wiadomości i umiejętności ruchowych oraz odpowiedzi ustne są obowiązkowe.

• Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny niedostatecznej w terminie do dwóch tygodni od dnia sprawdzianu.

• Jeżeli uczeń nie uczestniczył w jednej z obowiązujących procedur oceniania (z powodu nieobecności bądź nie brania czynnego udziału w lekcji ), ma obowiązek poddania się tej formie w ciągu dwóch tygodni od dnia ustalonego przez nauczyciela. Jeżeli uczeń nie skorzystał z możliwości zaliczenia nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną.

• O ocenach nauczyciel przedmiotu wychowanie fizyczne informuje rodziców poprzez dziennik.

• Dodatkowe oceny bieżące uczeń może zdobyć za wyróżniającą aktywność na lekcji i udział we wszelkich formach aktywności sportowej poza zajęciami obowiązkowymi oraz za aktywność w podejmowaniu innych działań związanych z kulturą fizyczną.

• Za dodatkowe przygotowanie się do zajęć, aktywność i zaangażowanie w przebieg lekcji uczeń otrzymuje +. Trzy takie znaki w ciągu semestru zamienia się na cząstkową ocenę bardzo dobrą.

• Brak aktywności i zaangażowania podczas lekcji skutkuje otrzymaniem -. Trzy minusy w ciągu semestru skutkują oceną niedostateczną.

• Uczeń, jeżeli nie ma przeciwwskazań lekarskich powinien uczestniczyć we wszystkich formach zajęć na lekcji wychowania fizycznego.

• W przypadku zwolnienia całkowitego z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

• Rodzic może zwolnić ucznia z czynnego brania udziału w lekcji z powodu niedyspozycji zdrowotnej.

• Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w całym roku szkolnym.

• O proponowanej ocenie niedostatecznej na półrocze i koniec roku szkolnego rodzice (opiekunowie) i uczniowie są informowani poprzez wpis do dziennika z propozycjami ocen miesiąc przed radą klasyfikacyjną.

• Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.

 

 

CELE I ZASADY OCENIANIA

 

1. Informowanie o poziomie sprawności ruchowej ucznia, o postępach
w motoryce i umiejętności ruchowych ucznia, o trudnościach i specjalnych uzdolnieniach.

2. Motywowanie ucznia do systematycznej i dalszej pracy nad podnoszeniem swojej sprawności ruchowej.

3. Diagnozowanie rozwoju fizycznego ucznia – określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego dziecka.

4. Wdrażanie do samooceny i samokontroli umiejętności.

5. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za zdrowie swoje i innych.

6. Wspieranie – wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów.

 

 

OCENIANIU PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE OBSZARY:

 

1. Zachowanie i postawa – podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia
w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu:

• Aktywność na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych ( zaangażowanie, wysiłek wkładany w rozwój sprawności, udział w sportowym życiu klasy i szkoły)

• Stosunek do przedmiotu i frekwencja na zajęciach wychowania fizycznego

• Przygotowanie do zajęć

• Dbałość o zdrowie(higiena osobista, estetyka stroju)

• Przestrzeganie regulaminów, przepisów i obowiązków ucznia

• Życzliwy stosunek do innych(postawa fair play)

 

2. Umiejętności ruchowe i organizacyjne:

 

• Umiejętności ruchowe: stopień opanowania umiejętności sportowo – rekreacyjnych, zdrowotnych

• Umiejętności organizacyjne: stopień opanowania umiejętności współorganizowania zajęć rekreacyjnych i sportowych oraz zabaw w grupach rówieśniczych

• Umiejętność udzielania pierwszej pomocy

 

3. Wiadomości z zakresu kultury fizycznej i sportu:

 

• Znajomość tematyki: rozwój fizyczny, rozwój sprawności fizycznej, zdrowy styl życia, higiena, hartowanie organizmu

• Znajomość prób K. Zuchory, test Coopera interpretacja własnego wyniku

• Znajomość i przestrzeganie zasad na obiektach sportowych

• Znajomość regulaminów, przepisów i zasad poznanych dyscyplin sportowych

• Stosowanie zasady fair play i sportowego kibicowania

• Znajomość mierników zdrowia, korzyści wynikające z aktywności fizycznej, przyczyny i skutki otyłości.

• Znajomość aplikacji internetowych i urządzeń elektronicznych do oceny własnej aktywności fizycznej

 

 

ZASADY OCENIANIA

 

1. Ocena końcowa ( półroczna i roczna) powstaje z ocen cząstkowych.

2. Ocena roczna powstaje z ocen wystawionych za półrocze I i II.

4. Klasyfikowanie półroczne i roczne odbywa się w terminie zgodnym z WSO.

5. Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu całego semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez ponoszenia konsekwencji, każde kolejne skutkuje oceną niedostateczną.

6. W bieżącym ocenianiu cząstkowym stosuje się znaki „+” i „-„

9. Uczeń i rodzice są zobowiązani do zgłaszania nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań do wykonywania ćwiczenia (przebyte choroby, urazy).

10. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zwolnić ucznia z czynnego uczestnictwa w lekcji, natomiast uczeń zobowiązany jest zgłaszać każdą niedyspozycję, która nastąpi przed, w czasie lub po zakończeniu lekcji.

11. Uczeń jest zobowiązany do przestrzegania ustaleń zawartych w regulaminie Sali gimnastycznej i obiektów sportowych. Nieprzestrzeganie ustalonych reguł powoduje uzyskanie „-„ : trzykrotny „-„ powoduje wpisanie oceny niedostatecznej.

12. Duża aktywność ucznia w czasie zajęć lekcyjnych lub poza nimi może zostać nagrodzona oceną bardzo dobrą lub znakiem ”+”: trzykrotny „+” powoduje wpisanie cząstkowej oceny bardzo dobrej.

13. Udział w zawodach sportowych, reprezentowanie szkoły, treningi w klubie, udokumentowane osiągnięcia w dyscyplinach nie objętych programem, organizację imprez sportowo – rekreacyjnych nauczyciel nagradza cząstkową oceną celującą.

14. Uczeń ma prawo poprawić ocenę cząstkową w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem.

15. Uczeń nie mający możliwości zaliczenia sprawdzianu w terminie, powinien zaliczyć go w ciągu dwóch tygodni.

16. Nauczyciel różnicuje wymagania wobec uczniów. Dobiera odpowiednie metody i formy pracy w stosunku do każdego ucznia i stosuje wymagania uwzględniając jego możliwości. W przypadku wystąpienia stałych lub czasowych dysfunkcji, nauczyciel zobowiązany jest wskazać zamienną formę sprawdzianu.

17. Ocena jest jawna i wszystkie oceny są na bieżąco podawane do wiadomości uczniów i rodziców.

 

Szczegółowe kryteria oceniania

 

Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który:

• opanował wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania z przedmiotu w danej klasie,

• samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania,

• proponuje nietypowe rozwiązania,

• osiąga sukcesy w zawodach sportowych (uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych),

• umiejętności ruchowe wykonuje bardzo dobrze i stosuje w praktyce
  (np. podczas gier zespołowych),

• wykazuje się dużym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą

• czynnie pomaga nauczycielowi (sędziowanie, rozgrzewka, itp.),

• zawsze jest przygotowany do lekcji (strój),

• aktywnie uczestniczy w lekcji,

• wykazuje znaczny postęp w sprawności fizycznej,

• zawsze kieruje się zasadą „fair play”’,

• uczestniczy w dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole, aktywnie bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych,

• wykazuje się znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy organizacji zawodów sportowych,

• jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń,

• stosuje zasady bezpiecznej organizacji zajęć wychowania fizycznego,

• szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy.

 

Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który:

• prezentuje umiejętności ruchowe na poziomie bardzo dobrym,

• na lekcjach jest koleżeński, zdyscyplinowany, ambitny,

• potrafi wykorzystać posiadane wiadomości w praktyce,

• systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji,

• posługuje się właściwą terminologią ćwiczeń,

• jest przygotowany do lekcji,

• potrafi prowadzić rozgrzewkę,

• uczestniczy w dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole, aktywnie bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych,

• wykazuje się znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy organizacji zawodów sportowych,

• jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń,

• wykazuje się bardzo dobrym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą,

• szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy.

 

Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:

 

• systematycznie i aktywnie uczestniczy w lekcji,

• dba o swoją sprawność fizyczną i stara się ją rozwijać,

• potrafi prowadzić kilka ćwiczeń rozgrzewkowych i korekcyjnych,

• posiada podstawowe wiadomości określone programem,

• wykazuje stały poziom aktywności ruchowej,

• w pełni nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania,

• poprawnie stosuje nazewnictwo ćwiczeń, wykonuje tylko typowe zadania praktyczne,

• wykazuje znajomość przepisów gier sportowych i umiejętność pomocy przy organizacji zawodów sportowych,

• niesystematycznie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole,

• wykazuje się dobrym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą

 

Ocenę dostateczną może otrzymać uczeń, który:

 

• opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w minimum programowym - wykazuje braki w wiadomościach,

• wykonuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności,

• wykazuje się zbyt małą aktywnością na lekcji,

• zdarza mu się nieprzygotowanie do lekcji,

• postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi pewne zastrzeżenia,

• szanuje szkolny sprzęt sportowy,

• w niewielkim stopniu dąży do rozwijania swoich własnych uzdolnień,

• ma słabą znajomość przepisów gier sportowych i umiejętność pomocy przy organizacji zawodów sportowych

• nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole

• wykazuje się przeciętnym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą

 

Ocenę dopuszczającą może otrzymać uczeń, który:

 

• ma bardzo duże braki w zakresie wiadomości i umiejętności,

• wykonuje tylko typowe ćwiczenia o niewielkim stopniu trudności,

• bardzo często nie ćwiczy, nie ma stroju,

• nie wykazuje żadnego zaangażowania i aktywności podczas lekcji, z dużym oporem wykonuje polecenia nauczyciela, nie widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności,

• jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń,

• nie szanuje szkolnego sprzętu sportowego,

• nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów sportowych,

• nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole,

• wykazuje się niskim zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą.

 

Ocenę niedostateczną może otrzymać uczeń, który:

 

• nie wykonuje nawet najprostszych ćwiczeń,

• często jest nieprzygotowany do lekcji,

• nie potrafi przeprowadzić rozgrzewki,

• nie przejawia żadnej aktywności podczas lekcji,

• jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń,

• jest niezdyscyplinowany, nie przygotowuje się do lekcji, brak stroju,

• nie ma chęci współpracy z nauczycielem, nie widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności i sprawności ruchowej,

• niszczy szkolny sprzęt sportowy,

• nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów sportowych,

• wykazuje się niedostatecznym zakresem wiedzy na temat bieżących wydarzeń sportowych w kraju i za granicą,

• nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole.

 

 

Ocena klasyfikacyjna jest średnią ważoną ocen cząstkowych zliczaną na bieżąco w dzienniku elektronicznym:

 

- do 1,59 - ocena niedostateczna,

- od 1,60 do 2,59 - dopuszczająca,

- od 2,60 do 3,59 - dostateczna,

- od 3,60 do 4,59 - dobra,

- od 4,60 do 5,19 - bardzo dobra,

- powyżej 5,20 - celująca.

 

EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA

1. Ewaluacja systemu oceniania przewidywana jest po upływie każdego roku szkolnego.

2. Formy ewaluacji:

Ø weryfikacja wymaga na poszczególne oceny w testach umiejętności,

Ø uwzględnianie zmian w prawie oświatowym,

Ø dyskusja i wymiana spostrzeżeń pomiędzy nauczycielami wychowania fizycznego,

Ø konsultacje z innymi nauczycielami,

Ø weryfikacja na podstawie uwag Rady Rodziców i uczniów.