Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i szkołach nr AZ-1-01/18 zatwierdzonego przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski w Częstochowie w dniu 19 września 2018 r. Przedmiotowy System Oceniania z religii jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 373).

 Podręcznik z ćwiczeniami: Religia klasa 1 szkoły podstawowej „ Pan Bóg jest naszym Ojcem” wyd. Święty Wojciech.

 

Na przedmiotowy systemu oceniania z religii składają się:

 

1. Sposoby realizacji treści programowych.

2. Cele oceniania.

3. Zasady oceniania.

4. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. .

5. Przewidywane osiągnięcia uczniów.

 

Ad. 1. Sposoby realizacji treści programowych

1. Podczas katechezy realizowane są zarówno cele dydaktyczne, jak i praktyczno-wychowawcze oraz formacyjne.

2. Katecheta dba o przyswajanie przez uczniów wiedzy religijnej, stopniowe interioryzowanie przez nich wartości i norm moralnych oraz pogłębianie wiary.

3. Uczeń powinien odkrywać ślady Bożego działania na kartach Pisma Świętego i naśladować dobroć Boga.

4. Podczas modlitwy katecheta wprowadza modlitwę spontaniczną jako potwierdzenie, że modlitwa to rozmowa dziecka Bożego z kochającym Bogiem Ojcem.

5. Realizowane treści rozbudzają w pierwszoklasistach świadomość uczestniczenia we wspólnocie ludzkiej, Kościoła, rodzinnej i klasowej, należy odwołują się do wyobrażeń katechizowanych, które już posiadają.

6. Realizowane treści uczą sposobów porozumiewania się z innymi osobami, nawiązywania kontaktów, współpracy z rówieśnikami i odpowiedzialności za innych zgodnie z możliwościami psychospołecznymi uczniów klasy I. Przejawem realizacji programu będzie umiejętność współpracy z innymi osobami we wspólnocie ważnej dla dziecka.

7. Podczas katechezy ważna jest atmosfera zajęć. Poprzez liczne zabawy edukacyjne pierwszoklasiści mają doświadczyć radości we wspólnocie klasowej wynikającej z faktu, że są ukochanymi dziećmi Boga, które wzajemnie się szanują i współpracują ze sobą.

 

Ad. 2. Cele oceniania

1. Informowanie na bieżąco ucznia, jego rodziców, prawnych opiekunów o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.

2. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego osiągnięć w odniesieniu do wymagań edukacyjnych przewidzianych w programie nauczania religii.

3. Dostarczenie uczniom, rodzicom (prawnym opiekunom) i wychowawcom informacji o postępach, osiągnięciach oraz trudnościach ucznia.

4. Motywowanie uczniów do aktywności na lekcjach religii.

5. Kształtowanie w uczniach postawy otwartości i zaufania na Bożą miłość, uświadamianie im, że są ukochanymi dziećmi Boga.

6. Rozwijanie aktywności ucznia poprzez elementy budujące wspólnotę klasową (gry i zabawy edukacyjne, modlitwa, wspólne śpiewy.

 

Ad. 3. Zasady oceniania

1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych z religii wynikających z realizowanego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów.

2. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali 1–6.

3. Uczeń jest zobowiązany do noszenia podręcznika z ćwiczeniami.

4. Wykonywanie zadań w podręczniku podlega ocenie.

5. Uczeń powinien otrzymać w ciągu półrocza minimum cztery oceny bieżące. Każda ocena jest jawna

 i wystawiona według ustalonych kryteriów.

6. W przypadku nieobecności z przyczyn losowych, uczeń ma obowiązek uzupełnić braki w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły.

7. W przypadku trudności w opanowaniu materiału, dłuższych usprawiedliwionych nieobecności uczeń ma prawo do pomocy ze strony katechety.

8. Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe.

9. Na tydzień przed rocznym  klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie ( wpisana ocena proponowana w li brus).  O  ocenie niedostatecznej informuje miesiąc przed radą.

10. Kryteria odpowiadające śródrocznym i rocznym stopniom szkolnym zgodne są z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.

 

W przypadku sprawdzianów pisemnych przyjmuje się punktową skalę przeliczaną na oceny wg kryteriów:

98 - 100% ocena celująca

90 - 97% - ocena bardzo dobra

75 - 89% - ocena dobra

50 - 74% - ocena dostateczna

40 - 49% - ocena dopuszczająca

 0 - 39%   - ocena niedostateczna

 

Uczniowie posiadający informacje o obniżeniu wymagań edukacyjnych otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 30% maksymalnej liczby punktów.

            Oceny semestralne i roczne ustala się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych.

Średnie ważone poszczególnych stopni:

- powyżej 5,2                                    celujący

- powyżej 4,6 do 5,19                         bardzo dobry

- powyżej 3,6 do 4,59                         dobry

- powyżej 2,6 do 3,59                         dostateczny

- powyżej 2,0 do 2,59                         dopuszczający

- od 0,0 do 1,9                                     niedostateczny

 

Ad. 4. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie

1. Formy ustne:

– odpowiedzi ustne odtwórcze i twórcze, w tym modlitwy

2. Formy pisemne:

⎯ zadania w podręczniku

⎯ zadania zespołowe wykonywane na lekcji w formie zabaw edukacyjnych

3. Formy praktyczne:

⎯ działania wynikające z celów lekcji

⎯ aktywność ucznia na lekcji

⎯ praca w grupach i indywidualna

 

4. Uczeń ma obowiązek:

⎯ aktywnie włączać się w realizowane działania na katechezie

⎯ wykonywać wskazane przez katechetę zadania w podręczniku

⎯ współpracować z rówieśnikami podczas zabaw edukacyjnych

⎯ wykonywać zadania zgodnie z poleceniami katechety

⎯ poprawić ocenę niedostateczną.

 

Ad. 5. Przewidywane osiągnięcia uczniów

⎯ modli się modlitwą spontaniczną oraz: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży Przykazanie miłości, Nowe przykazanie, Wieczny odpoczynek,

⎯ poprawnie czyni znak krzyża, wyjaśnia, że modli się do Boga w Trójcy Jedynego, zna Osoby Boskie

⎯ wyjaśnia pojęcia: Bóg, amen, aniołowie, sumienie, dusza, dobro, zło, stworzenie, miłosierdzie, wskrzeszenie, Adwent, Wielki Post.

⎯ wyjaśnia , że poprzez sakrament chrztu świętego należymy do wspólnoty Kościoła

⎯ wyjaśnia wezwania zawarte w modlitwie Ojcze nasz.

⎯ wymienia najważniejsze święta: Uroczystość Wszystkich Świętych, Dzień Zaduszny, Boże Narodzenie, Święto Trzech Króli, Wielkanoc, Boże Ciało.

⎯ podaje daty Uroczystości Wszystkich Świętych, Dnia Zadusznego, Świąt Bożego Narodzenia, Trzech Króli

⎯ rozpoznaje znaki i symbole religijne: krzyż, różaniec, Pismo Święte.

⎯ stosuje pozdrowienia chrześcijańskie

⎯ poprawnie zachowuje się w kościele i w miejscach kultu.

 – wraz z rodziną uczestniczy w Eucharystii i uroczystościach religijnych świętuje niedziele.

⎯  z szacunkiem odnosi się do rodziców, kapłanów, nauczycieli, rówieśników oraz osób z najbliższego otoczenia