54

• • • O mnie
    • Moje przedmioty
    • Przedmiotowe systemy oceniania
    • Podstawowe daty w klasach IV-VIII
    • Podstawa programowa z historii IV-VIII
    • Podstawa programowa z plastyki IV-VII
    • Podstawa programowa z techniki IV- VI
    • Podstawa programowa z WDŻ IV-VIII
    • Podstawowe wiadomosci zgodne z podstawą programową Klasa V-VI
    • Zadania dla klasy IV
    • Zadania dla klasy V
    • Zadania dla klasy VI
    • Zadania dla klasy VII, plastyka
    • Zadania dla klasy VIII
    • Album fotograficzny
    • Konkursy
    • Tekstowa podstrona

• • • • Zadania dla klasy VI

      • Witam Was drodzy uczniowie.

        Zamieszczam zadania na najbliższe lekcje w domu. Gdyby były jakieś pytania to proszę pisać na e-maila (mariolka020662@gmail.com). Proszę zaglądajcie na te stronę zgodnie z planem i wykonujcie prace systematycznie.

        Technika - 30.03.2020r. 

        Kończymy dekoracje swiąteczne:

        Temat: Zajac z juty - kończenie prac.

        Myślę, że niektórzy już będą kończyć zająca. Dużo propozycji jest na internecie (trzeba wpisać: jak zrobić zająca ze styropianu i sznurka jutowego). Dolną część można również zrobić na małej butelce. Pamiętajcie, że na butelkę przyklejamy najpierw taśmę dwustronną, a potem dopiero sznurek. Do styropianu używamy kleju najlepiej: magik. Tam gdzie jest łączenie głowy z tułowiem nie do końca owijamy sznurkiem, lub troszkę odcinamy styropianu, aby lepiej przylegało. Raczki można zrobić zaplatając warkocz z podwójnego sznurka. Całość można połączyć klejem na gorąco. Łącząc część dolną z górną warto wbić wykałaczkę, będzie się lepiej trzymać. Przyślijcie mi zdjecia swoich prac. Ocenię je po świetach.

        Przykłady:
        

        Jak ktoś nie ma materiałów proszę zrobić baranka z masy solnej.proporcje: 1 szklanka soli, 1 szklanka mąki, ok. pół szklanki wody. Wymieszać. Musi być gęste. Trzeba ulepić baranka. Masa musi wyschnać. Można pomalować lub okleić watą. Fajnie wygląda kiedy zrobi się z waty takie koncówki jak mają patyczki do uszu. Trzeba kawałek waty zakrecić najlepiej na wykałaczce. Potem trzeba przykleić na baranka np.  klejem na gorąco. Możecie też skorzystać z propozycji w internecie.

        Pamiętajcie, że czekam na zdjęcia. Te prace, które do mnie wpłynęły oceniłam na celujący, są piękne i   pomysłowe. Mam nadzieję, że po powrocie zrobimy piękną wystawę. 

        Po otrzymaniu prac bedę podawać ocenę.     

                  BARDZO WIELU UCZNIÓW NIE PRZESŁAŁO ZDJĘĆ! A JA CZEKAM! Będę musiała wystawić oceny.

         

        Temat  będzie realizowany na 2 godz. lekcyjnych.   6.04.2020,    20.04 2020

        Temat: Elementy elektrotechniki.

        Na lekcji dowiesz się czym zajmuje się elektrotechnika, poznasz podział, przykłady i symbole elementów elektronicznych.

         

        Temat znajduje się w podręczniku na stronie 54-55.

         

        1. Najpierw sobie porozmawiamy:

        1. Zastanówcie się przez chwilę jakie znacie urządzenia elektroniczne używane

        w codziennym życiu?

        Każdy z Was odpowie na pewno, że jest to komputer, tablet, smart fon, zegarek elektroniczny itp.

        2. Teraz odpowiedzcie na pytanie: jakie jest ich zastosowanie?

        Odpowiecie : praca, nauka, rozrywka.

        3. Wymienione przez Was urządzenia składają się z wielu niewielkich elementów elektronicznych. Nauka, która się nimi zajmuje to właśnie ELEKTRONIKA.

         

        2. Proszę otworzyć podręcznik na s. 54 i zapoznać się z tabelą. Zawiera ona nazwy oraz symbole przykładowych elementów elektronicznych.
        3. Teraz przerysujcie do zeszytu każdy element z tabeli  i podpiszcie go.
        4. Proszę teraz zapoznać się z wiadomościami na stronie 55. I wykonać w zeszycie ćw. 1.
        5. Teraz zapoznaj się z definicją pojęcia „ obwód scalony”.(ramka „Warto wiedzieć” na s.55 podręcznika)”
        6. Teraz przypomnijcie sobie informacje o obwodach elektrycznych. Rysowaliśmy je w tym roku. Były połączone równolegle, szeregowo. Niektórzy z Was wykonywali je. W skład takiego obwodu wchodziła np. żarówka zasilana baterią.

        Elementy elektroniczne też można łączyć w obwody(układy), aby mogły pełnić pewne funkcje. Układy najczęściej montuje się na płytkach drukowanych i zamyka w praktycznej obudowie. Taki zamknięty układ to urządzenie elektroniczne (np. smartfon).

        7. Proszę wykonać w zeszytach ćw. 2 str. 55.
        8. Zad. Domowe.

        Co należy zrobić ze zużytym sprzętem elektronicznym?

         

        Dla lepszego zrozumienia tematu załączam link do filmu. Mam nadzieje, że go obejrzycie, trwa niecałe 14 min. i doskonale pokazuje elementy elektroniczne i ich działanie.

        https://www.youtube.com/watch?v=3l8a8BIx48U

         

        W podręczniku na stronach 56-57 jest propozycja wykonania ciekawej gry. Jeśli będziecie mieli w domu materiały i wyrazicie chęć to zachęcam do jej wykonania. Będzie ocena za aktywność.

        Chciałam również zaproponować filmik "Podstawy wymiarowania". Niektórych uczniów nie było w szkole w ostatnim okresie, wiec jest to doskonały materiał do utwalenia.

        https://www.youtube.com/watch?v=Bnnj1QQ1CDg

        27.04.2020 i 4.05.202  

        Temat: Nowoczesny świat techniki. 

         

        Po lekcjach uczeń :

        -  przedstawia najważniejsze wynalazki ludzkości,

        - wyjaśnia , czym jest mechatronika,

        -podaje przykłady urządzeń  mechatronicznych,

        - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń  mechatronicznych (np. dronów, pojazdów elektrycznych).

         

        Potrzebne materiały: kartka A3, nożyczki, ołówek i mazak, linijka, klej, wycinki z gazet przedstawiające różne wynalazki

        Podręcznik s. 60-63

         

        Lekcja 1.         27.04.2020

         Przebieg lekcji:

        1. Na początku pomyślcie : jakich urządzeń nie było jeszcze kilkanaście-kilkadziesiąt lat temu lub nie były w powszechnym użytku, a które dzisiaj znacznie ułatwiają wykonywanie różnych zadań?

        - pewnie odpowiecie: koło, żarówka, silnik, samochód, samolot, telefon, radio, telewizja, komputer, smartfon, tablet.

        2. Teraz chciałabym, abyście wykonali oś czasu : Kartkę A3 ( duży blok)  złóżcie na pół w poziomie i przetnijcie, następnie sklejcie dwa boki, aby wam wyszedł długi pas. Na górze kartki (5 cm od góry) narysujcie poziomą linię od linijki (oś czasu). Często taką rysujemy na historii.
        3. Obejrzyjcie teraz film. W jego trakcie wypiszcie 10 podanych wynalazków i rok, albo przybliżony czas ich wynalezienia.

        https://www.youtube.com/watch?v=OtacV0yVIog

         

        4. Teraz te wynalazki umieście  na osi czasu. Poszukajcie w gazetach zdjęcia wynalazków, lub je narysujcie w odpowiednim miejscu pod napisem.
        5. Prześlijcie zdjęcie osi czasu.

         

         

        Lekcja 2            4.05.2020

        1. Przeczytajcie z ramki „Warto wiedzieć” o działaniu robotów (podręcznik  s.60). Zwróćcie uwagę na fragment dotyczący sterowania robotem przez komputer.

        Zastanówcie się, jaka jest różnica między komputerem a robotem.

        Odpowiedź jest prosta: Robot to komputer, który może wykonywać czynności fizyczne.

        2. Teraz wypiszcie czynności w jakich robot mógłby Was zastąpić i takie, których żaden robot nie będzie w stanie wykonać. Ciekawa jestem co wymyślicie.
        3. Teraz zapoznajcie się z definicją mechatronika w infografice na s. 61 oraz przykładami zastosowania mechatroniki.
        4. Wykonaj ćw. 1 s. 61

        - dla przykładu podam Wam, że urządzenie mechatroniczne( czyli takie, w których współdziałają elementy elektryczne, elektroniczne i mechaniczne) to pralka, ekspres do kawy, aparat cyfrowy. W pralce włączamy program( elektronika) aby dobrała ilość wody i temperaturę, środek piorący oraz obroty bębna i dzięki temu wyprała ubranie ( mechanika).

        5. Innym przykładem urządzeń mechatronicznych są drony.

        Proszę przeczytać ramkę „Bezpiecznie z dronem” i obejrzeć podany film. Na podstawie filmu wypiszcie, do czego mogą być wykorzystywane drony. (wypisać przykłady  po przecinku – przesłać).

                           https://www.youtube.com/watch?v=eq42vUJz2Ug

        6. Technika tak idzie do przodu, że nawet nie jesteśmy w stanie sobie wyobrazić w jakich dziedzinach życia roboty zastąpią nas w przyszłości.

        Obejrzyjcie film” Niesamowite narzędzia i techniki, które warto zobaczyć”

        https://www.youtube.com/watch?v=YgeyYJRbP28

        W Internecie jest mnóstwo takich filmów.

        7. Zadania domowe (do wyboru)

        1. Wypisz kilka przykładów w których roboty znajdą w przyszłości zastosowanie

        Np. medycyna- roboty chirurgiczne będą wykonywać operacje zamiast lekarzy,

        Wojsko-……

        Rozrywka-…….

        Handel……..

        Budownictwo………

        2. Zastanów się, jak będzie wyglądało Twoje życie za 20 lat. Które zadania będą mogły wykonać za Ciebie roboty, a których żaden robot nie będzie w stanie wykonać? Opisz dzień ze swojego życia z przyszłości, uwzględniając w nim roboty.

         

         

        Przesłać zadania z p. 5 i 7.

         

         

        PLASTYKA

        27.03.2020r. Temat:  Jajko quillingowe.

        Sposób wykonania:

        Trzeba naciąć paseczki z różnych kolorów papieru. Najlepiej użyc papieru ksero. Paseczki o szerokosci 5- 7 mm. Można też kupić gotowe.  Zwijamy w palcach lub na ołówku. Są do tego też specjalne przyrządy, ale trzeba byłoby je kupić. Równie dobrze taki "przyrząd" można  wykonać samemu - płaską końcówkę patyczka od szaszłyka przeciąć na pół na ok. 5 mm (długość nacięcia), aby utworzyć mały rowek, do którego następnie wsuniemy pasek i zwiniemy. Zwinięty paseczek sklejamy. Można trochę go poluzować. Aby wyszedł płatek ściskamy z jednej strony, listek z dwóch stron. Różne wzory są w internecie. Zachecam do obejrzenia.
        
        W poniższym linku można obejrzeć Quilling krok po kroku:
        https://www.youtube.com/watch?v=I0jZlJEoMdI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1lRjH-aEM-cRtUItfdGMBm3laGNr2Db_GQ__s1Ii5PL5fDcrP3Ba1ruQA

        Przykład: 
        

        Gdyby ktoś nie miał jajka ze styropianu to proszę ugotować od kury i naklejać na nie. Prace sprawdzam po otrzymaniu zdjecia.

         

        3.04.2020r. 

        Temat:  Grafika - podstawowe wiadomości. 

        Celem lekcji bedzię omówienie grafiki ze szczególnym uwzględnieniem grafiki warsztatowej. Najpierw zapoznacie się z teoretycznymi podstawami zagadnienie, a nastepnie wykonacie prosty projekt graficzny.

        1.Przypomnijcie sobie wiadomości o orginale i kopi. Zapamiętajcie, że grafika to dziedzina sztuki, w której każda odbitka jest orginałem.

        2. Proszę przeczytać wiadomości ze str. 58-59 podręcznika  zwracając szczególna uwagę na narzędzia stosowane w grafice i środki wyrazu charakterystyczne dla tej dziedziny sztuki.Napisać w zeszycie co to jest matryca i odbitka.

        3. Proszę teraz zapoznać się z tekstem podrecznika na str. 62 , przerysować do zeszytu i uzupełnić tabelę.

        	Grafika warsztatowa	Grafika użytkowa
        Projekt( kto tworzy?)	artysta	artysta
        Realizacja( kto?)	artysta	drukarnia
        Cele ( po co?)	artystyczne	przekazanie okreslonych treści
        Przykładowe prace	drzeworyt,gipsoryt, miedzioryt, linoryt	plakaty, billbordy, ilustracje ksiązkowe, znaczki, banknoty, liternictwo, itp.

         

        4.Proszę obejrzeć reprodukcje prac zamieszczone w podręczniku na s.59-60 i 62 i 64. Spróbuj dostrzec jakie  efekty można uzyskaćna odbitkach w zależności od materiału zastosowanego do wykonania matrycy i sposobu posługiwania się narzędziami graficznymi.

        5. Zapoznaj sie z tekstem s.63 . Na podstawie tekstu i ilustracji podaj w zeszycie przykłady technik wypukłych, wklęsłych, płaskich( gdybyś miał problemy to znajdziesz to w  podsumowaniu na str.70.

        6. Wykonanie ćw.4 str.70. Macie przygotować ekslibris zawierający Wasze imie i nazwisko oraz elemeny graficzne, które mają wskazywać na Wasze zainteresowania .Potrzebna będzie kartka z bloku rysunkowego i czarny flamaster. Zdjęcia  prac proszę przesłać.

        Na następnej lekcji będziemy wykonywać "Bilet na wyprawę w kosmos". Na str. 65 w podręczniku są podane potrzebne materiały.

        17.04.2020r.

        Temat: Grafika - Bilet na wyprawę w kosmos.

        Celem lekcji będzie samodzielne wykonanie pracy plastycznej.

        1. Zanim przejdziemy do wykonania pracy proszę zapoznać sie z informacjami ze s. 68-69 "Dzieła pod lupą". Jest to przykład grafiki  uzytkowej. Odpowiedz ustnie na postawione pytania.

        2.Wykonanie ćw. ze str. 65  "Bilet na wyprawę w kosmos".Można wykorzystać różne techniki plastyczne.

         

        Gdyby ktos miał problem z wykonaniem pracy, podaję pracę zamienną, dużo łatwiejszą.

        Odbitka graficzna- postać.

        opis wykonania. Do małego plastikowego pojemniczka wlej tusz lub rozwodnioną lekko farbę. Zanurz kawałek gazy lub innego miekkiego materiału. Odczekaj chwile i wyjmij materiał na kartkę. Ułóż z gazy lub materiału sylwetke ludzką. Na tak przygotowanej kompozycji połóż kartkę i przesuń po niej dłonią. W ten sposób powstanie odbitka graficzna. Odbitkę proszę mi przesłać.

        Dodatkowe porady: Zanim zaczniesz wykonywć odbitkę nałóż gumowe rekawiczki. Tusz może być w różnych kolorach. Drobne elementy możesz wykonac przy pomocy nitek, tasiemek, koronek

         

        3. Proszę zapoznać się z wiadomościami o współczesnej grafice, która powstaje przede wszystkim dzięki programom komputerowym. Wiadomosci są na str.61 i 64 (dolny akapit).

        Życzę owocnej pracy. Czekam na zdjęcia prac w terminie tygodnia od lekcji. 

         

        24.04.2020 

        Temat: Rzeźba – wiadomości teoretyczne.

        Cele lekcji:

        -na dzisiejszej lekcji dowiesz się, czym się charakteryzuje rzeźba jako dziedzina sztuki, poznasz materiały i narzędzia wykorzystywane w rzeźbiarstwie, poznasz rodzaje rzeźb i będziesz umiał opisać dzieło rzeźbiarskie

        - na następnych lekcjach będziemy wykonywać płaskorzeźbę.

         

        Temat jest w podręczniku na stronach 72- 79.

         Realizacja tematu:

        1. Zastanów się  Gdzie można oglądać rzeźby?
        2. Cechy rzeźb- podręcznik s. 72-73.  Przeczytaj wiadomości z powyższych stron.
        3. Przepisz notatkę:

        Cechy rzeźb:

        - rzeźba to forma trójwymiarowa (można je oglądać z kilku stron, obejść),

        - tworzywo, czyli materiał z którego jest wykonywana: kamień, drewno, glina, odlew z gipsu lub metalu, łączone materiały,

        - narzędzia; dłuta i młotki oraz formy do odlewów (rodzaje narzędzi na rysunku s. 72),

        - środki wyrazu :

        a) trójwymiarowy kształt- bryła (zamknięta, otwarta  ażurowa)

        b) kompozycja : jednoelementowa, wieloelementowa;

        statyczna, dynamiczna;

        pozioma, pionowa;

        centralna;

        zwarta, luźna.

        c)faktura (wynika z zastosowanego materiału i narzędzi, np. gładka, matowa, szorstka ,

        d) proporcje i skala, czyli rozmiar (duża, mała, proporcje zachowane lub nie),

        e)barwa (zależy od materiału, może być malowana).

         

        4. Przyjrzyj się rzeźbie na s. 73 w podręczniku i przeczytaj zamieszczony pod nią opis.

        5. Współczesna rzeźba. Przeczytaj tekst i obejrzyj reprodukcje na str.74.

         Czy zauważasz różnice w stosowanych materiałach i tematyce?

         

        6. Rodzaje rzeźby: (przepisz do zeszytu)

        -  realistyczne, np. posag (cała postać), popiersie i głowa i abstrakcyjne,

        - autonomiczne(samodzielne) i dostosowane do otoczenia,

         - trójwymiarowe rzeźby pełne, wolno stojące i reliefy ( związane z architekturą np. płaskorzeźba ),

        7.Ze względu na funkcję wyróżniamy rzeźby architektoniczne, religijne, dekoracyjne i upamiętniające bohatera lub wydarzenie (np. nagrobek, pomnik , medal). Obejrzyj przykłady na str. 76.

         

        8. Zadanie domowe:( Proszę wysłać zdjęcie notatki i wykonanej tabelki . Praca ma być przesłana  do następnej lekcji).

        Opis obrazu.

         Ja opisałam Joan Miro, Kobieta i ptak, Ty opisz  Gianlorenzo Bernini , Apollo i Dafne”. Wszystkie potrzebne wiadomości znajdziesz w podręczniku na str. 78-79. I w notatce.

         

        Pytania	Joan Miro, Kobieta i ptak ( s.75 – podręcznik)	Gianlorenzo Bernini , Apollo i Dafne” (s. 78 podrecznik)
        Jaki to rodzaj rzeźby?	rzeźba pełna, wolnostojąca , pomnik
        Czy dzieło jest realistyczne, czy abstrakcyjne?	dzieło abstrakcyjne
        Co można powiedzieć o bryle obiektu?	zamknięta, zwarta, masywna
        Jaka jest kompozycja rzeźby?	statyczna , pionowa
        Z czego zostało wykonane dzieło?	z cementu i mozaiki
        Jaka jest faktura obiektu?	zróżnicowana, częściowo gładka i połyskliwa, częściowo matowa i szorstka
        Co można powiedzieć o proporcjach i skali rzeźby?	dzieło jest duże, dostosowane do otwartej przestrzeni
        Jaka jest kolorystyka pracy?	rzeźba jest kolorowa

         

         

        100 ROCZNICA URODZIN PATRONA NASZEJ SZKOŁY ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II

        Drodzy uczniowie !

        W związku z tak wielkim wydarzeniem planowaliśmy w szkole różne imprezy. Niestety Koronawirus pokrzyżował nasze plany, ale jednocześnie  daje nam szanse stworzenia czegoś nowego. Zapraszam Was do zorganizowania wielkich obchodów w Waszych domach i rodzinach.

        Chciałabym, aby każdy wykazał się inicjatywą.

        Propozycja dla Was z plastyki będą związane z rzeźbą. Jedna praca do wyboru

        1. „Samolot lub rakieta do nieba z życzeniami dla papieża”(materiał masa solna- woda, sól i mąką, farby)

        2. Medal na 100 lecie urodzin papieża( masa solna lub inny nadający się  materiał).

        3.Projekt  pomnika dla Jana Pawła II lub płaskorzeżba.( może być z masy solnej, gliny itp.).

         

        Wybór wykonywanej  pracy zależy od Waszych zainteresowań i umiejętności oraz posiadanych w domu materiałów. Zadanie to będziemy realizować przez  następne 2 lekcje.

        Proszę napiszcie mi czy informacja jest zrozumiała.