Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II
w Bielicach

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
język angielski

 

I.   POSTANOWIENIA OGÓLNE – zgodne z ZWO

1. Ocenianie jest systematyczne, sprawiedliwe i jawne.
2. Uczeń ma obowiązek aktywnie uczestniczyć w lekcji, być do niej przygotowany, posiadać podręcznik, ćwiczenia oraz zeszyt przedmiotowy do pracy na lekcji.
3. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z pracy klasowej w ciągu tygodnia od otrzymania oceny – po uzgodnieniu terminu z nauczycielem.
4. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie uzgodnionym z nauczycielem uczącym danego przedmiotu. W przypadku 1-dniowej nieobecności uczeń pisze pracę na następnej lekcji z danego przedmiotu. Nauczyciel ma prawo bez zapowiedzi odpytać z przewidzianego sprawdzianem zakresu materiału lub sprawdzić przewidziane sprawdzianem umiejętności ucznia, który nie napisał w terminie ww. sprawdzianu.
5. Nauczyciel ma prawo sprawdzać bieżącą wiedzę uczniów w postaci kartkówek (pisemnych form sprawdzania wiedzy nie dłuższych niż 10 minut trwania lekcji) podczas każdej lekcji. Kartkówka obejmuje materiał z ostatnich dwóch lub trzech lekcji. Natomiast testy całogodzinne są zapowiadanie z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, obejmują materiał z jednego działu tematycznego, są poprzedzone lekcją przygotowującą do testowania.

II. METODY I FORMY SPRAWDZANIA UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW

1. Ocenie podlegają:
 - odpowiedzi ustne sprawdzające znajomość słownictwa (przynajmniej dwa razy w półroczu). Słownictwo podlega ocenie w następujący sposób: 12,11 słów - celujący, 10, 9 słów – bardzo dobry; 8,7 słów – dobry; 6, 5 słów – dostateczny; 4, 3 słowa – dopuszczający; 2-0 słów – niedostateczny;

-   kartkówki;

- całogodzinne prace klasowe - testy gramatyczno – leksykalne (min.4 razy w półroczu). Punktacja z kartkówek i testów przeliczana jest na ocenę cyfrową zgodnie z ZWO:

98- 100% punktów - celujący
90 – 97% punktów – bardzo dobry,
75 – 89% punktów– dobry,
50 – 74% punktów – dostateczny,
40 – 49% punktów – dopuszczający,
0 – 39% punktów – niedostateczny.
-   aktywność na lekcji - ocenianie na podstawie obserwacji i notatek nauczyciela;
- zeszyty przedmiotowe - pod względem merytorycznym i estetycznym.

2. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z kartkówki w formie ustnej - w ciągu tygodnia od otrzymania oceny, zgłaszając chęć poprawy na początku lekcji.

3. Wszystkie oceny - z kontroli w pierwszym terminie oraz poprawy - są brane pod uwagę podczas wystawiania oceny półrocznej lub rocznej.

4. Ocen półroczna lub roczna jest średnią ważoną wszystkich ocen w półroczu.

III. KRYTERIA OCENY WYPOWIEDZI PISEMNEJ

Uczniowie są zobowiązani do tworzenia wypowiedzi pisemnej na podany temat. Każda wypowiedź pisemna jest oceniania w następujących kategoriach:

- treść – od 0 do 4 pkt; w ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu elementów z polecenia uczeń się odniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych elementów rozwinął w zadowalającym stopniu;

- spójność i logika wypowiedzi – od 0 do 2 pkt; w ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość dzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między zdaniami lub akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowych myśli);

- zakres środków językowych -  od 0 do 2 pkt;  w ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie struktur leksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi;

- poprawność środków językowych -  od 0 do 2 pkt;  w ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne, leksykalne i ortograficzne oraz ich wpływ na komunikatywność wypowiedzi.

Uwagi dodatkowe

1. Wypowiedź nie podlega ocenie, jeżeli jest

• nieczytelna LUB

• całkowicie niezgodna z poleceniem LUB

• niekomunikatywna dla odbiorcy (np. napisana fonetycznie) LUB

• odtworzona z podręcznika lub innego źródła (nie jest wówczas uznawana za wypowiedź sformułowaną przez zdającego).

2. Jeżeli wypowiedź zakwalifikowano do poziomu 0 w kryterium treści, we wszystkich pozostałych kryteriach należy ją również zakwalifikować do poziomu 0.

3. Jeżeli wypowiedź zakwalifikowano do poziomu 1 w kryterium treści, we wszystkich pozostałych kryteriach można ją również zakwalifikować najwyżej do poziomu 1.

4. Jeżeli wypowiedź zawiera 40 słów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryterium treści. W pozostałych kryteriach należy ją zakwalifikować do poziomu 0.

5. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach uczniów ze stwierdzoną dysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych.

 

 III.   WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

1.      Ocenę celujący otrzymuje uczeń, który: doskonale opanował 4 sprawności językowe w zakresie mówienia, czytania, pisania i rozumienia, określone w programie nauczania j. angielskiego oraz rozwiązuje zadania wykraczające poza programy, potrafi samodzielnie i twórczo korzystać z nabytych umiejętności np. z mass mediów, bardzo dobrze orientuje się w sytuacji socjokulturalnej kraju poznawanego języka, bierze udział w konkursach, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. Warunkiem uzyskania oceny celującej jest uzyskanie średniej ważonej min. 5,20.

2.      Ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: bardzo dobrze opanował 4 podstawowe sprawności językowe: czytanie, pisanie, mówienie i rozumienie, określone w programie nauczania j. angielskiego. Orientuje się w sytuacji socjokulturalnej kraju poznawanego języka, potrafi samodzielnie korzystać z nabytych sprawności, bierze aktywny i systematyczny udział w lekcji oraz bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Warunkiem uzyskania oceny bardzo dobrej jest uzyskanie średniej ważonej min. 4,60.

3.      Ocenę dobry otrzymuje uczeń, który: dobrze posługuje się 4 sprawnościami językowymi w zakresie mówienia, pisania, czytania i rozumienia, określonymi w programie nauczania j. angielskiego, systematycznie wywiązuje się z poleceń i zadań mu powierzonych, poprawnie rozwiązuje typowe zadania i polecenia, w miarę dobrze orientuje się sytuacji socjokulturalnej kraju poznawanego języka. Warunkiem uzyskania oceny dobrej jest uzyskanie średniej ważonej min. 3,60.

4.      Ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który: opanował 4 podstawowe umiejętności językowe w zakresie mówienia, czytania, pisania i rozumienia w stopniu pozwalającym na robienie postępów w dalszym uczeniu się, radzi sobie z typowymi zadaniami o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela, wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Warunkiem uzyskania oceny dostatecznej jest uzyskanie średniej ważonej min. 2,60.

5.      Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który: słabo opanował elementarne wiadomości w zakresie czytania, pisania, mówienia i rozumienia, określone w programie nauczania j. angielskiego, potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać podstawowe zagadnienia o elementarnym stopniu trudności. Warunkiem uzyskania oceny dopuszczającej jest uzyskanie średniej ważonej min. 2,00.

6.      Ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował elementarnych sprawności w mówieniu, czytaniu, pisaniu i rozumieniu określonych w programie nauczania j. angielskiego, nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnień o elementarnym stopniu trudności, nie wywiązuje się z poleceń i nie wyraża chęci poprawienia ocen niedostatecznych.