Anna Stefanowska

• • • Wymagania na lekcji zajęć praktyczno-technicznych oraz kryteria oceniania dla kl. 4
    • Wymagania na lekcji techniki oraz kryteria oceniania dla kl. 5
    • Wymagania na lekcji techniki oraz kryteria oceniania dla kl. 6
    • Regulamin ubiegania się o kartę rowerową

• • • • Wymagania na lekcji zajęć praktyczno-technicznych oraz kryteria oceniania dla kl. 4

      • Zajęcia praktyczno-techniczne

        Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia opanowania przez niego wiadomości

        i umiejętności rozwiązywania praktycznych zadań technicznych w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej ,,Kompas Jutra” dla kl. 4. Ocenianie służy do sprawdzenia skuteczności procesu dydaktycznego i ma na celu:

        • informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i o postępach w tym

        zakresie,

        • wspomaganie ucznia w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

        • motywowanie do dalszych postępów w nauce,

        • dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o trudnościach w nauce oraz

        specjalnych uzdolnieniach ucznia,

        • umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-

        wychowawczej.

         

        Kryteria oceniania

        Oceniając osiągnięcia, należy zwrócić uwagę na:

         

        • 1. Bezpieczeństwo i organizacja pracy:

        • uczeń zna i przestrzegania zasady BHP w pracowni, zna numery alarmowe,

        • właściwe posługuje się przyborami szkolnymi i narzędziami,

          2. Umiejętności manualne i konstrukcyjne:

        • wykorzystuje swoją pomysłowość konstrukcyjną,

        • dokonuje właściwego doboru materiałów,

        • swoje prace wykonuje estetycznie oraz dba o dokładność w realizacji powierzonych zadań wytwórczych,

          3. Ekologia i recykling:

        • racjonalne gospodaruje materiałami oraz wykorzystuje surowce wtórne i materiały pochodzące z recyklingu w pracach praktycznych,

          4. Przygotowanie do karty rowerowej:

        • zna i stosuje się do podstawowych znaków drogowych,

        • zna i stosuje się do przepisów ruchu drogowego dla pieszych i rowerzystów,

        • za zasady bezpiecznej jazdy na rowerze i innych urządzeniach wspomagających przemieszczanie się,

        • Zana i stosuje zasady udzielania pierwszej pomocy

        • Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie

        zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym.

        Opanował wymaganą wiedzę i umiejętności, wykazuje się dużym zaangażowaniem na lekcji,

        a podczas wykonywania praktycznych zadań przestrzega zasad BHP, bezpiecznie posługuje

        się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy.

        • Stopień bardzo dobry przysługuje uczniowi, który pracuje systematycznie i z reguły

        samodzielnie oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto

        odpowiednio organizuje swoje stanowisko pracy i zachowuje podstawowe zasady

        bezpieczeństwa.

        • Stopień dobry uzyskuje uczeń, który na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela

        lub koleżanek i kolegów. W czasie wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera

        narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku.

        • Stopień dostateczny przeznaczony jest dla ucznia, który pracuje systematycznie, ale

        podczas realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a

        treści nauczania opanował na poziomie niższym niż dostateczny.

        • Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane

        do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Na sprawdzianach

        osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest

        nieprzygotowany do lekcji.

        • Stopień niedostateczny uzyskuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności

        niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania,

        przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne.

         

        Oceniając osiągnięcia uczniów, poza wiedzą i umiejętnościami bierze się pod uwagę:

        • aktywność podczas lekcji,

        • zaangażowanie w wykonywane zadania,

        • umiejętność pracy w grupie,

        • obowiązkowość i systematyczność,

        Ponadto uwzględnia się stosunek ucznia do wykonywania działań praktycznych. Istotne są też:

        pomysłowość konstrukcyjna, właściwy dobór materiałów, estetyka wykonania oraz przestrzeganie

        zasad bezpieczeństwa. Ocena powinna przede wszystkim odzwierciedlać indywidualne podejście

        ucznia do lekcji, jego motywację i zaangażowanie w pracę oraz przygotowanie do zajęć, posiadanie niezbędne materiałów niezbędnych do wykonywania powierzonych zadań.

         

        Metody sprawdzania osiągnięć ucznia:

        • test, kartkówka

        • sprawdzian,

        • zadanie praktyczne,

        • aktywność na lekcji,

        • odpowiedź ustna,

        • praca pozalekcyjna (np. konkurs, projekt).