Bogusława Cesarz
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8
W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń:
-
wymienia etapy rozwiązywania problemów,
-
wyjaśnia, czym jest algorytm,
-
buduje algorytmy do rozwiązywania problemów,
-
wskazuje specyfikację problemu (dane, wyniki),
-
przedstawia algorytm w postaci listy kroków,
-
tłumaczy, na czym polega sytuacja warunkowa w algorytmie,
-
omawia możliwości wykorzystania arkusza kalkulacyjnego w różnych dziedzinach.
W zakresie programowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych uczeń:
-
wyjaśnia, czym jest arkusz kalkulacyjny, wiersz, kolumna i komórka tabeli,
-
wskazuje adres komórki oraz zakres komórek w arkuszu kalkulacyjnym,
-
samodzielnie buduje formuły do wykonywania prostych obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym,
-
stosuje formuły wbudowane w program do wykonywania obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym,
-
kopiuje formuły, stosując adresowanie względne, bezwzględne oraz mieszane,
-
sprawdza warunek logiczny w arkuszu kalkulacyjny, korzystając z funkcji JEŻELI,
-
dodaje oraz usuwa wiersze i kolumny w tabeli arkusza kalkulacyjnego,
-
zmienia szerokość kolumn i wysokość wierszy tabeli arkusza kalkulacyjnego,
-
zmienia wygląd komórek w arkuszu kalkulacyjnym,
-
dodaje i formatuje obramowanie komórek tabeli arkusza kalkulacyjnego,
-
scala ze sobą wiele komórek tabeli arkusza kalkulacyjnego,
-
wykorzystuje funkcję zawijania tekstu, aby zmieścić w jednej komórce dłuższe teksty,
-
zmienia format danych wpisanych do komórek arkusza kalkulacyjnego,
-
drukuje tabele utworzone w arkuszu kalkulacyjnym,
-
przedstawia na wykresie dane zebrane w tabeli arkusza kalkulacyjnego,
-
dobiera odpowiedni typ wykresu do rodzaju danych zebranych w tabeli arkusza kalkulacyjnego,
-
wstawia do dokumentu tekstowego tabelę lub wykres arkusza kalkulacyjnego,
-
wstawiając tabelę lub wykres arkusza kalkulacyjnego do dokumentu tekstowego, odróżnia obiekt osadzony od obiektu połączonego,
-
sortuje dane w tabeli arkusza kalkulacyjnego w określonym porządku,
-
wyświetla tylko wybrane dane w tabeli arkusza kalkulacyjnego, korzystając z funkcji filtrowania.
-
wyjaśnia, co to znaczy programować,
-
wyjaśnia, na czym polega iteracja (powtarzanie),
-
stosuje pętlę powtórzeniową w tworzonych programach,
-
stosuje sytuację warunkową w tworzonych programach,
-
wykorzystuje zmienne podczas programowania,
-
tworzy procedury z parametrami i bez parametrów,
-
oblicza największy wspólny dzielnik, wykorzystując algorytm Euklidesa,
-
wskazuje największą liczbę w zbiorze, stosując algorytm wyszukiwania,
-
porządkuje elementy w zbiorze metodą wybierania, połowienia i zliczania,
W zakresie posługiwania się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi uczeń:
-
korzysta z różnych urządzeń peryferyjnych,
-
wyszukuje w internecie informacje i dane różnego rodzaju (tekst, obrazy, muzykę, filmy),
-
sprawnie posługuje się urządzeniami elektronicznymi takimi jak skaner, drukarka,
-
prawidłowo nazywa programy, narzędzia i funkcje, z których korzysta,
-
wyjaśnia działanie narzędzi, z których korzysta.
W zakresie rozwijania kompetencji społecznych uczeń:
-
współpracuje z innymi, wykonując złożone projekty,
-
określa etapy wykonywania złożonego projektu grupowego,
-
komunikuje się z innymi przez sieć lokalną oraz przez internet, wykorzystując komunikatory,
-
wysyła i odbiera pocztę elektroniczną,
-
selekcjonuje i ocenia krytycznie informacje znalezione w internecie,
W zakresie przestrzegania praw i zasad bezpieczeństwa uczeń:
-
przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze,
-
przestrzega postanowień licencji na oprogramowanie i materiały pobrane z internetu,
-
przestrzega zasad etycznych, korzystając z komputera i internetu,
-
dba o swoje bezpieczeństwo podczas korzystania z internetu,
-
przestrzega przepisów prawa podczas korzystania z internetu,
-
wie, czym jest netykieta, i przestrzega jej zasad, korzystając z internetu.
-