Katarzyna Wolińska
Wymagania edukacyjne z chemii klasa 7
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii w klasie VII
Chemia Nowej EryDZIAŁ 1. Substancje i ich przemiany
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
- zna podstawowe zasady BHP;
- rozpoznaje wybrane szkło i sprzęt laboratoryjny;
- odróżnia ciało fizyczne od substancji;
- wymienia podstawowe właściwości substancji;
- zna wzór na gęstość i jednostki;
- rozróżnia mieszaninę jednorodną i niejednorodną;
- podaje przykłady metod rozdzielania mieszanin;
- odróżnia zjawisko fizyczne od reakcji chemicznej;
- rozróżnia pierwiastki i związki chemiczne; dzieli pierwiastki na metale i niemetale.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
- wyjaśnia, czym zajmuje się chemia;
- poprawnie opisuje obserwacje i wnioski;
- wykonuje proste obliczenia masy, objętości i gęstości;
- dobiera prostą metodę rozdzielania mieszaniny;
- podaje przykłady właściwości i zastosowań substancji;
- zapisuje symbole wybranych pierwiastków;
- opisuje podstawowe właściwości metali i niemetali.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń:
- identyfikuje substancje na podstawie właściwości;
- wykonuje obliczenia z przekształcaniem wzoru na gęstość i jednostek;
- dobiera metodę rozdzielania do rodzaju mieszaniny i uzasadnia wybór;
- planuje proste doświadczenie; wyjaśnia różnice między przemianą fizyczną i chemiczną;
- wiąże właściwości metali i niemetali z ich zastosowaniami.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń:
- samodzielnie projektuje doświadczenia, formułuje hipotezy, obserwacje i wnioski;
- rozwiązuje zadania problemowe dotyczące gęstości i mieszanin;
- interpretuje wyniki doświadczeń; wyjaśnia właściwości substancji na podstawie ich budowy;
- sprawnie posługuje się terminologią i symboliką chemiczną.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
- samodzielnie wyszukuje, porządkuje i ocenia informacje chemiczne;
- rozwiązuje nietypowe problemy; proponuje własne doświadczenia i sposoby weryfikacji hipotez;
- wykorzystuje wiedzę do wyjaśniania zjawisk i zastosowań chemii wykraczających poza materiał podstawowy.
DZIAŁ 2. Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
- wymienia główne składniki powietrza;
- zna podstawowe właściwości tlenu, wodoru i tlenku węgla(IV);
- rozpoznaje spalanie jako reakcję chemiczną;
- zna pojęcia: substrat, produkt, reakcja syntezy, analizy i wymiany;
- zna podstawowe źródła zanieczyszczeń powietrza.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
- opisuje skład powietrza i znaczenie jego składników;
- podaje właściwości i zastosowania tlenu, wodoru oraz CO₂;
- rozpoznaje produkty spalania;
- klasyfikuje proste reakcje do podstawowych typów;
- wymienia sposoby ograniczania zanieczyszczeń powietrza.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń:
- wyjaśnia rolę tlenu w spalaniu i oddychaniu;
- zapisuje słownie i symbolicznie proste reakcje otrzymywania/ spalania;
- rozróżnia spalanie całkowite i niecałkowite;
- interpretuje doświadczenia dotyczące gazów;
- wyjaśnia skutki zanieczyszczeń powietrza.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń:
- samodzielnie planuje doświadczenia identyfikujące tlen, wodór i CO₂;
- zapisuje i uzgadnia proste równania reakcji;
- wyjaśnia mechanizm i warunki spalania; analizuje problemy związane z ochroną atmosfery.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
- analizuje dane i informacje dotyczące składu oraz zanieczyszczeń atmosfery;
- rozwiązuje problemy nietypowe;
- samodzielnie ocenia rozwiązania ograniczające emisję zanieczyszczeń i przedstawia argumentację opartą na wiedzy chemicznej.
DZIAŁ 3. Atomy i cząsteczki
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
- rozróżnia atom i cząsteczkę;
- zna pojęcie pierwiastka chemicznego;
- odczytuje symbole wybranych pierwiastków;
- zna skład atomu: proton, neutron, elektron;
- rozumie pojęcie izotopu; zna pojęcia masa atomowa i cząsteczkowa;
- korzysta z układu okresowego.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
- określa liczbę protonów, neutronów i elektronów w prostych atomach;
- oblicza masę cząsteczkową prostych substancji;
- odczytuje podstawowe informacje z układu okresowego;
- wyjaśnia, czym są izotopy i podaje ich zastosowania.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń:
- określa skład atomu na podstawie liczby atomowej i masowej;
- oblicza liczbę neutronów; interpretuje położenie pierwiastka w układzie okresowym;
- oblicza względne masy cząsteczkowe bardziej złożonych związków;
- rozwiązuje zadania problemowe.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń:
- wyjaśnia związek budowy atomu z położeniem pierwiastka w układzie okresowym;
- sprawnie analizuje izotopy;
- rozwiązuje złożone zadania dotyczące mas atomowych i cząsteczkowych;
- poprawnie posługuje się pełną symboliką.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
- samodzielnie analizuje zależności w układzie okresowym;
- rozwiązuje nietypowe zadania dotyczące składu atomów i izotopów;
- wykorzystuje dodatkowe źródła i przedstawia zastosowania izotopów w nauce, medycynie lub technice.
DZIAŁ 4. Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
- zna pojęcia: wartościowość, wiązanie chemiczne, jon;
- rozróżnia wiązania jonowe i atomowe na prostych przykładach;
- zapisuje symbole i proste wzory związków;
- zna zasadę tworzenia prostych wzorów;
- rozpoznaje substraty i produkty reakcji.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
- ustala wartościowość pierwiastków w prostych związkach;
- zapisuje wzory sumaryczne i nazwy prostych związków;
- wyjaśnia powstawanie jonów; zapisuje proste równania reakcji;
- zna prawo zachowania masy.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń:
- określa typ wiązania na podstawie rodzaju pierwiastków;
- poprawnie ustala wzory związków na podstawie wartościowości;
- dobiera współczynniki w równaniach;
- stosuje prawo zachowania masy;
- wykonuje proste obliczenia stechiometryczne.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń:
- samodzielnie zapisuje i uzgadnia równania reakcji;
- interpretuje równania jakościowo i ilościowo;
- rozwiązuje zadania stechiometryczne;
- wyjaśnia zależność właściwości substancji od rodzaju wiązania;
- stosuje prawo stałości składu.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
- rozwiązuje złożone i nietypowe zadania stechiometryczne;
- samodzielnie analizuje równania i zależności ilościowe;
- uzasadnia właściwości związków na poziomie budowy cząsteczkowej i jonowej;
- wykorzystuje wiedzę w zadaniach problemowych.
DZIAŁ 5. Woda i roztwory wodne
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
- zna właściwości wody i jej znaczenie;
- rozumie pojęcie roztworu, rozpuszczalnika i substancji rozpuszczonej;
- rozróżnia roztwór nasycony i nienasycony;
- zna pojęcie rozpuszczalności;
- zna wzór na stężenie procentowe.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
- opisuje czynniki wpływające na rozpuszczanie;
- rozróżnia roztwory ze względu na stan skupienia i stężenie;
- wykonuje proste obliczenia stężenia procentowego;
- sporządza prosty roztwór o podanym stężeniu.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń:
- oblicza masę substancji, masę roztworu i stężenie procentowe;
- rozwiązuje zadania dotyczące rozcieńczania i zatężania roztworów;
- interpretuje wykresy rozpuszczalności;
- opisuje proces krystalizacji.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń:
- samodzielnie rozwiązuje złożone zadania stężeniowe;
- projektuje sposób otrzymania roztworu o określonym stężeniu;
- analizuje krzywe rozpuszczalności i przewiduje skutki zmian temperatury;
- poprawnie wykonuje doświadczenia.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
- rozwiązuje nietypowe problemy dotyczące roztworów i rozpuszczalności;
- analizuje dane doświadczalne;
- samodzielnie projektuje doświadczenia i uzasadnia zastosowane metody obliczeń.
DZIAŁ 6. Tlenki i wodorotlenki
Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń:
- zna pojęcia tlenek i wodorotlenek;
- rozpoznaje wzory prostych tlenków i wodorotlenków;
- zna wzory i podstawowe zastosowania NaOH, KOH i Ca(OH)₂;
- rozumie pojęcie grupy wodorotlenowej.
Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń:
- nazywa proste tlenki i wodorotlenki;
- zapisuje ich wzory na podstawie nazw;
- opisuje właściwości i zastosowania wybranych wodorotlenków;
- zna podstawowe sposoby otrzymywania wodorotlenków.
Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń:
- klasyfikuje tlenki na podstawie ich charakteru;
- zapisuje równania otrzymywania wybranych tlenków i wodorotlenków;
- wyjaśnia właściwości zasad;
- zapisuje proste równania dysocjacji jonowej.
Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń:
- samodzielnie przewiduje właściwości tlenków i wodorotlenków;
- zapisuje i uzgadnia równania reakcji;
- wyjaśnia dysocjację jonową zasad;
- analizuje doświadczenia i wyciąga poprawne wnioski.
Wymagania na ocenę celującą. Uczeń:
- rozwiązuje nietypowe problemy dotyczące właściwości i przemian tlenków oraz wodorotlenków;
- łączy wiedzę o budowie, wiązaniach i dysocjacji z właściwościami substancji;
- samodzielnie poszerza wiedzę.