PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA -Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

 

Przedmiotowy system nauczania z wiedzy o społeczeństwie  sporządzono w oparciu o:

- rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,

- wewnątrzszkolny system oceniania,

- program nauczania: E. Dobrzycka, K. Makara Wiedza o społeczeństwie.

 

I . ZASADY OCENIANIA

 

1. Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania .
2. Skala ocen zawiera stopnie od 1 do 6, z możliwością stosowania + i –.
3. Stosowana będzie ocena symboliczna formie +. Za trzy + ocena bardzo dobra.
4. Uczniowie nieobecni w szkole mają dwa tygodnie na uzupełninie i opanowanie materiału.
5. Prace pisemne (testy, sprawdziany) są przechowywane do końca każdego roku szkolnego.
6. W przypadku gdy uczeń „ściąga” podczas pisania sprawdzianu , praca zostaje odebrana , a uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną .
7. Punktacja ulega zmianie w przypadku uczniów mających orzeczenie z poradni o obniżeniu wymagań.
8. W przypadku nieobecności ucznia w czasie sprawdzianu , ma on obowiązek zaliczyć go w ciągu dwóch tygodni od terminu jego przeprowadzenia. Jeżeli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną (test, sprawdzian) ma prawo do poprawy oceny w terminie dwóch tygodni od rozdania prac.
9. Ocenie podlegają:

- wypowiedzi ustne (trzy ostatnie tematy), a w przypadku lekcji powtórzeniowych cały dział programowy,

- kartkówki  (trzy ostatnie tematy),

- testy,

- egzaminy próbne wewnątrzszkolne,

- aktywność na lekcji,

- prace domowe,

- praca z książką (uczeń analizuje w publikacjach teksty , mapy , infografiki, wykresy, tabele, ilustracje i sporządza notatkę),

- praca pozalekcyjna : sukcesy w olimpiadach i konkursach oraz inne formy aktywności pozalekcyjnej (np. w przygotowaniu imprez regionalnych), aktywny udział w uroczystościach o charakterze społeczno- patriotycznym,

- przygotowanie skrótu najważniejszych wydarzeń z kraju i ze świata (polityka gospodarka i kultura).

W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się następującą skalę:

• Celujący – 96 -100 % maksymalnej liczny punktów;
• Bardzo dobry – 86-95 % maksymalnej liczny punktów;
• Dobry – 71 -85 % maksymalnej liczny punktów;
• Dostateczny 50 – 70 %  maksymalnej liczny punktów;
• Dopuszczający -  40-49 % maksymalnej liczny punktów;
• Niedostateczny - 0-39 % maksymalnej liczny punktów;

 

11.  Umiejętności pracy w grupie będą sprawdzane poprzez ocenę jej następujących elementów:

1. podział zadań,
2. podejmowanie decyzji,
3. stopień zgodnego współdziałania w grupie,
4. postawa podczas pracy.

 

II . ZASADY KLASYFIKOWANIA ŚRÓDROCZNEGO I ROCZNEGO

 

Ocena semestralna jest wystawiona na podstawie wszystkich ocen cząstkowych, obejmujących pracę ucznia w całym semestrze. Nie musi być jednak średnią arytmetyczna tych ocen. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I semestr uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał z I semestru na poziomie dopuszczającym w terminie ustalonym z nauczycielem.

 

III . SPOSOBY INFORMOWANIA O POSTĘPACH W NAUCE:

 

- informacje o otrzymanej ocenie z odpowiedzi, zadania domowego, z pracy na lekcji , prac pisemnych są przekazywane rodzicom podczas zebrań, a w uzasadnionych przypadkach rodzice informowani są indywidualnie,

- nauczyciel informuje ucznia na bieżąco ootrzymanych ocenach: słownie, wpis w zeszycie lub wpis na pracy pisemnej,

- nauczyciel powiadamia wychowawcę o osiągnięciach uczniów za pomocą:

* wpisów w dzienniku lekcyjnym,

* rozmów z wychowawcą,

* przekazywanych w formie pisemnej wyników ważniejszych prac pisemnych,

* przekazywanych informacji o uczniach, którzy są zagrożeni oceną niedostateczną.

 

IV . SPOSÓB INFORMOWANIA RODZICÓW I UCZNIÓW O WYMAGANIACH PSO:

 

1. Uczniowie na pierwszej lekcji organizacyjnej zostają zapoznani z PSO z WOS.
2. Rodzice są informowani o sposobach dostępu do PSO przez nauczyciela wychowawcę na zebraniu.
3. Rodzice , którzy chcą się zapoznać z PSO mają dostęp do tego dokumentu

           u nauczyciela przedmiotu, bibliotece i stronie internetowej szkoły.

 

V . PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

 

Ocena niedostateczna – uczeń:

• pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć na dany temat,
• nie opanował wiedzy i umiejętności zawartych w podstawie programowej,
• nie wykonuje ćwiczeń i zadań domowych,
• wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki,
• nie interesuje się  przedmiotem, jest nie przygotowany (brak podręcznika, zeszytu),
• ucieka z zajęć.

 

Ocena dopuszczająca – uczeń:

• przy pomocy nauczyciela jest w stanie wykonać proste polecenia,
• ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności , które są konieczne do dalszego kształcenia  (jednak posiada minimum wiedzy),
• nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy poruszane na lekcjach,
• jego postawa na lekcjach jest bierna ale wykazuje chęć do współpracy.

 

Ocena dostateczna – uczeń :

• jest aktywny na lekcjach sporadycznie,
• jego wiedza jest wyrywkowa i fragmentaryczna,
• ma problemy z samodzielnym sformułowaniem i uzasadnieniem swoich wypowiedzi,
• udziela odpowiedzi na proste pytania nauczyciela,
• wykonuje samodzielnie proste zadania , które przydzieli mu grupa,
• omawia proste diagramy, wykresy, tabele.

 

Ocena dobra – uczeń:

• w dużej mierze opanował treści i umiejętności zawarte w programie,
• chętnie pracuje w grupie,
• jest aktywny na zajęciach,
• umiejętnie wykorzystuje zdobyte informacje,
• wykonuje samodzielnie typowe zdania związane z tokiem lekcji i zlecone przez nauczyciela,
• umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne,
• potrafi interpretować diagramy, wykresy, mapki tematyczne, tabele.

 

Ocena bardzo dobra – uczeń:

• bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach,
• sprawnie samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, uzasadnia odpowiedzi, korzystając  z wiadomości prasowych i telewizyjnych,
• uzasadnia własne poglądy i stanowiska,
• dokonuje samodzielnej oceny wydarzeń i zjawisk,
• dostrzega związki przyczynowo skutkowe,
• potrafi interpretować diagramy, wykresy, tabele, mapki tematyczne i wyciągać wnioski.

 

Ocena celująca – uczeń:

• Rozwija własne zainteresowania,
• Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach,
• Interpretuje teksty źródłowe,
• Potrafi wiedzę z różnych przedmiotów,
• Przedstawia obecny stan wiedzy dotyczącej badań socjologicznych,
• Jest bardzo aktywny na lekcjach i zalicza sprawdziany na oceny celujące,
• Wykonuje zadania dodatkowe z własnej inicjatywy,
• Potrafi doskonale zaplanować i zorganizować pracę swoją i innych,
• umiejętnie formułuje argumenty, wypowiada się bardzo poprawnym językiem,
• jest żywo zainteresowany tym co dziej się w Polsce i na świecie.