HISTORIA

Cyryla Ociepa                                                        

Informacja dla uczniów klas 7.

---

 24.04 2020 r.

 

Temat 4: Sprawa polska w czasie I wojny światowej,

 

 

Na lekcji dowiesz się:        (Przeczytaj.)

- jaka była postawa państw zaborczych wobec sprawy polskiej na początku I wojny?

- czym był akt 5 listopada 1916 r.?

- jakie były rezultaty orędzia prezydenta Wilsona?

- kto reprezentował Polskę na konferencji w Wersalu oraz jakie zapadły tam postanowienia w sprawie polskiej?

 

(Otwórz zeszyt i zapisz zagadnienia.)

 

1) Sprawa polska na początku wojny.

2) Manifest dwóch cesarzy i jego skutki.

3) Orędzie prezydenta Wilsona.

4) Postanowienia konferencji paryskiej w sprawie polskiej.

 

(Przeczytaj ze zrozumieniem.)

 

       Politycy polscy przyjęli wybuch wojny z nadzieją, że konflikt między  zaborcami  pozwoli nam odbudować niepodległe państwo. Tymczasem okazało się, że pierwsze miesiące wojny przyniosły gorzkie rozczarowanie. Sprawa polska w początkowej fazie wojny nie wzbudziła zainteresowania zaborców. Dowództwa rosyjskie oraz państw centralnych wydały tylko ogólnikowe oświadczenia o zjednoczeniu rozproszonych ziem polskich. Nie było w nich żadnych konkretnych rozwiązań. Chodziło im tylko o pozyskanie polskiego rekruta do własnych armii.

      Sytuacja zmienia się jednak po krwawych walkach na froncie zachodnim w 1916 r. (obrona twierdzy Verdun i bitwa nad Sommą). Niemcom zaczęło brakować rekruta, a na zajętym obszarze Królestwa Polskiego znajdowało się około miliona Polaków w wieku poborowym. Jednak żołnierze polscy chcieli najpierw gwarancji, że będą walczyć o wolną ojczyznę.

      Dlatego cesarz niemiecki i austriacki 5 listopada 1916 r. wydali tzw. manifest dwóch cesarzy.

(Otwórz podręcznik na s. 180 i przeczytaj podrozdział „Akt 5 listopada. Następnie zapisz pod zagadnieniami polecenie do zadania 1)

 

Zadanie 1

Co zawierał i jakie miał znaczenie dla Polaków akt 5 listopada? (Odpowiedz pisemnie.)

 

 

 

(Przeczytaj !)

      Tymczasem zachodni alianci zaniepokoili się możliwością  powstania armii polskiej u boku Niemców i zaczęli naciskać na Rosję, aby ta zaproponowała Polakom lepsze warunki niż państwa centralne. Stąd car Rosji w grudniu 1916 r. zapowiedział utworzenie państwa polskiego z ziem trzech zaborów. Było to jednak nierealne, gdyż wówczas większość polskich ziem znajdowała się pod kontrolą Austrii i Niemiec.

Po rewolucji lutowej i obaleniu cara Mikołaja II Rząd Tymczasowy również zgodził się na powstanie państwa polskiego. Jednak miało ono być połączone sojuszem wojskowym z Rosją. Prawo Polaków do niepodległego państwa uznali także bolszewicy.

 

         Przełomowe znaczenie dla sprawy polskiej miało wygłoszone 8 stycznia 1918 r. orędzie prezydenta Stanów Zjednoczonych T. W. Wilsona. Wśród 14 zaproponowanych przez niego warunków przyszłego pokoju w Europie jeden w całości dotyczył Polski.

(Wykorzystując materiał z podręcznika wykonaj następne zadanie.)

 

Zadanie 2

Przedstaw stanowisko prezydenta Stanów Zjednoczonych T. W. Wilsona w sprawie polskiej.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………................................................................................................................................................

 

 

        Zostało nam jeszcze do omówienia ostatnie ogniwo dzisiejszej lekcji. Zanim to zrobicie zobaczcie najpierw film „Wersalskie potyczki o Polskę”, a  następnie napiszcie odpowiedzi na pytania z zadania 3.

 

 

 

Zadanie 3

Odpowiedz na poniższe pytania:

- kto reprezentował Polskę na konferencji wersalskiej?

- jakie stanowisko w sprawie polskiej mieli Francuzi, Amerykanie i Brytyjczycy?

- kto odgrywał najważniejszą rolę w czasie tej konferencji?

- co w sprawie polskiej postanowiono na konferencji paryskiej?

 

Dziękuję za wspólne zajęcia.

C.Ociepa    

 

---

17.04.2020 r.

Temat 3: Rewolucje w Rosji.                           

 

 

Zanim poznasz nowy temat:             (Odpowiedz ustnie)

1. Wyjaśnij, jaki system rządów panował w Rosji przed wybuchem I wojny światowej.

2. Przypomnij sobie przebieg walk na froncie wschodnim w latach 1914-1916.

 

PRZEBIEG LEKCJI:

( Zapisz w zeszycie temat i poniżej zapisane zagadnienia)

1. Sytuacja w Rosji przed rewolucją.

2. Rewolucja lutowa.

3. System dwuwładzy w Rosji.

4. Rewolucja październikowa.

5. Pokój z Niemcami.

 

        Do końca 1916 r. straty armii rosyjskiej sięgały 3,6 mln zabitych i rannych oraz 2,1 mln wziętych do niewoli. W Rosji pogłębił się kryzys gospodarczy, zaczęło brakować żywności. Ludzie domagali się demokratyzacji życia politycznego i reform. 

 

       W ostatnich dniach lutego 1917 r. w stolicy Rosji w Piotrogrodzie wybuchła rewolucja, która przeszła do historii jako rewolucja lutowa. Rozpoczęła się od gwałtownych demonstracji ludności, która domagała się poprawy warunków bytowych i zakończenia wojny. Po paru dniach do protestujących przyłączyli się zbuntowani żołnierze, a członkowie rosyjskiego  parlamentu zwanego Dumą wystąpili przeciwko carowi.

15 marca car Mikołaj II musiał abdykować. Po trzech wiekach dynastii Romanowów Rosja stała się republiką.

 

(Teraz otwórz podręcznik na s.175 i przeczytaj podrozdział „Okres dwuwładzy” i ustnie odpowiedz na poniżej zapisane pytania:)

- dlaczego mówimy, że po upadku caratu w Rosji nastał okres dwuwładzy?

- kto kierował Rządem Tymczasowym i kto wchodził w jego skład?

- jak nazywał się drugi ośrodek władzy?

- kto stał na czele bolszewików?

- co to były tzw. tezy kwietniowe?

 

(Aby zrealizować dwa ostatnie punkty dzisiejszej lekcji obejrzyj 3 minutowy film i pisemnie zrób ćw. 2 s.179.)

 

https://youtu.be/takHoh9nbLo

 

 

   UWAGA!

   Zadanie dla chętnych.

        Omów i oceń postanowienia traktatu brzeskiego.

 

Drodzy Uczniowie,

przypominam o wysyłaniu informacji, o tym że braliście w wyznaczonym dniu czynny udział w lekcji. Realizując wskazany materiał zapisujesz czytelnie w zeszycie temat, zagadnienia (w formie punktów lub notatki) oraz wykonane w trakcie spotkania polecenia i odsyłasz je w każdy piątek do godziny 19. Informuję, że na ocenę końcową duży wpływ będzie miała systematyczna praca każdego z Was.

 

Pozdrawiam

C.Ociepa

 

---

03.04.2020r. (piątek)

 

Temat 2: I wojna światowa na ziemiach polskich. (zapisz temat w zeszycie)

 

 

     Na ostatniej lekcji mówiliśmy o działaniach zbrojnych na froncie  zachodnim. Dzisiaj mamy  zapoznać się z walkami na froncie wschodnim oraz poznać polskie formacje wojskowe, które brały udział w I wojnie światowej.

 

PRZEBIEG LEKCJI:

 

  1. W sierpniu 1914 r. Niemcy większość swoich wojsk wysłali na front zachodni, a tylko niewielkie siły skierowali na front wschodni. W tej sytuacji, aby wesprzeć Anglię i Francję Rosjanie rozpoczęli ofensywę. Uderzyli w kierunku austriackiej Galicji oraz niemieckich Prus Wschodnich. ( mapa s.1)

W Prusach Wschodnich doszło do dwóch  znaczących bitwie: pod Tannenbergiem (dziś Stębark) i w okolicy  jezior mazurskich. Rosjanie ponieśli tam porażki.

 

 

A jak przebiegały walki w Galicji? Odpowiedź znajdziesz na s.170. Po przeczytaniu tego fragmentu musisz znać  odpowiedzi na następujące pytania: (ustnie)

- po jakiej bitwie wojska państw centralnych zepchnęły siły rosyjski na wschód i zajęły ziemie Królestwa Polskiego?,

- jak przebiegała linia frontu na wschodzie?,

- co oznacza pojęcie wojna manewrowa?.

 

2. W dalszej części zajęć poznasz polskie formacje wojskowe, które powstały u boku państw centralnych oraz te, które powstały u boku Rosji.

 

Wypisz je w zeszycie i krótko scharakteryzuj.(praca z podręcznikiem)

 

3. Na koniec dzisiejszego spotkania dowiesz się jeszcze, jak w czasie I wojny światowej powstało  wojsko polskie we Francji.

      Już w pierwszym miesiącu wojny w  Bayonne (czyt. Bajon) we Francji rozpoczęto rekrutację do polskiego oddziału. Jednak po sformowaniu pierwszej kompanii zaprotestowała ambasada rosyjska. Rosjanie obawiali się utworzenia jednostek, które mogłyby walczyć o  niepodległość Polski. Stąd Francja zaprzestała rekrutacji, a „bajończycy” zostali wcieleni do Legii Cudzoziemskiej. W walkach w Szampanii polski oddział poniósł ciężkie straty i został rozwiązany.

      Po rewolucji lutowej w  w Rosji (zagadnienie to będzie omówione na następnych zajęciach) Francuzi zmienili swoje stanowisko w sprawie Polski. W czerwcu 1917 r. rozpoczęto tworzenie Armii Polskiej.

Dowodził nią generał Józef Haller. Wojsko to zostało dobrze uzbrojone i wyszkolone, a od koloru mundurów nazwano je Błękitną Armią. Zwierzchnictwo polityczne nad polską armią we Francji przejął Komitet Narodowy Polski w Paryżu, utworzony z inicjatywy Romana Dmowskiego.

 

      Aby utrwalić sobie wiedzę zdobytą na dzisiejszej lekcji, wykonaj w zeszycie podane niżej zadania. W każdym podkreśl kolorem poprawną odpowiedź.

 

Zadanie 1

Polska jednostka zbrojna, która nie była związana z państwami ententy, to

a) I Brygada Legionów                    b) Błękitna Armia

c) Legion Puławski                          d) I Korpus Polski

 

Zadanie 2

Próbę wywołania w Kongresówce powstania w sierpniu 1914 r. podjął

a) Kazimierz Sosnkowski                 b) Roman Dmowski

c) Józef Haller                                  d) Józef Piłsudski

 

Zadanie 3

Z państwami centralnymi nie była związana

a) I Kompania Kadrowa                    b) I Brygada Legionów

c) III Brygada Legionów                    d) Błękitna Armia

                                                                             

 

       Przypominam, że zadania, które wykonujesz w zeszycie mają być napisane bardzo starannie, gdyż są one oceniane. Czekam  do środy.

 

POZDRAWIAM

Ociepa

 

 

---

 27.03.2020 r .(piątek)

 

Temat 1: Na frontach I wojny światowej.

 

        Na ostatnich naszych zajęciach w szkole zapoznałeś się z sytuacją międzynarodową przed wybuchem I wojny światowej oraz poznałeś przyczyny jej wybuchu. Mówiliśmy również o powstaniu dwóch przeciwstawnych  bloków  polityczno-militarnych. Przypomnij sobie jak one się nazywały i które państwa do nich należały.

       Dzisiaj dowiesz się jaka była bezpośrednia przyczyna wybuchu tej wojny oraz jak przebiegały działania  zbrojne na froncie zachodnim.

                           

 PRZEBIEG ZAJĘĆ:

 

1. Jeszcze przed wybuchem wojny Niemcy, aby uniknąć walk na dwóch frontach opracowały plan wojny błyskawicznej tzw. plan Schlieffena.   Zakładał  on, że Niemcy w ciągu 6 tygodni okrążą armię francuską i zdobędą Paryż, a następnie swoje wojska przerzucą na front wschodni.

 

     2. Jakie wydarzenie było bezpośrednią przyczyną wybuchu tej wojny ?

          ………………………………………………………………………………….

         (Odpowiedź znajdziesz w podręczniku na s. 161.)

 

     3. W związku z tym ,że zamachu dokonała serbska organizacja terrorystyczna Austro-Węgry wystawiły Serbii                      ultimatum. Ultimatum to żądanie spełnienia określonych warunków w wyznaczonym terminie pod groźbą                        np. wypowiedzenia wojny.

       PAMIĘTAJ, że Serbię popierała Rosja, a Austro-Węgry miały poparcie Niemiec.

 

       Serbia nie mogła spełnić wszystkich żądań zawartych w ultimatum, gdyż utraciłaby wówczas niepodległość. Stąd 28 lipca 1914r. Austro-Węgry zaatakowały Serbię. Wówczas car Rosji Mikołaj II przy zachodniej granicy swojego kraju rozpoczął mobilizację armii. Wywołało to reakcję Niemiec, które 1 sierpnia wypowiedziały wojnę Rosji. Po stronie Rosji natychmiast stanęła Francja. Stąd Niemcy w nocy z 3 na 4 sierpnia 1914r. przekroczyły granicę neutralnej Belgii i zaatakowały Francję. Po stronie Francji opowiedziała się Wielka Brytania.

       W ten sposób lokalna wojna w krótkim czasie przerodziła się w konflikt światowy.

       Decydująca dla początkowego etapu wojny bitwa rozegrała się nad rzeką Marną (na wschód od Paryża) w dniach 6-9 września 1914 r. Przekreśliła ona plany wojny błyskawicznej, a konflikt przybrał charakter wojny pozycyjnej.(patrz s.164)

 

        4. Jednocześnie obie strony konfliktu zaczęły korzystać z nowych rodzajów broni i osiągnięć ówczesnej techniki.                Podczas walk w 1915 r.  w okolicach miejscowości Ypres w Belgii Niemcy po raz pierwszy użyli gazów                         bojowych. (mapka 1 na s.163)

 

  

5.  Aby przerwać działania pozycyjne  na froncie zachodnim, Niemcy podjęli  w lutym 1916 r. próbę zdobycia twierdzy Verdun.( jakie wydarzenie historyczne miało miejsce w Verdun w  843r. ? ) Była to jedna z największych i najbardziej krwawych bitew I wojny światowej. Trwała 10 miesięcy. Gdyby Niemcy Verdun zdobyli mogliby uderzyć na Paryż. Tak się jednak nie stało. Aby odciążyć obrońców twierdzy, w drugiej połowie czerwca 1916 r. rozpoczęła się ofensywa ententy nad rzeką Sommą. To podczas tej bitwy po raz pierwszy Brytyjczycy zastosowali czołgi. Obie te bitwy nie przyniosły rozstrzygnięć, a pochłonęły 1,6 mln ofiar.  (pokaż te bitwy na mapie )

 

         6. Działania zbrojne w czasie tej wojny toczyły się również na morzach i oceanach.(przeczytaj informacje                           z ramki s.162)

 

         7. W lutym 1917 r. Niemcy ogłosiły nieograniczoną wojnę podwodną. Oznaczało to, że od tej chwili U-booty                  (niemieckie okręty podwodne) będą atakowały wszystkie statki pływające po morzach. Spotkało się to z                          oburzeniem opinii międzynarodowej, a Stany Zjednoczone 6 kwietnia 1917 r.  wypowiedziały wojnę Niemcom.

 

(O dalszych losach tej wojny opowiem na następnych zajęciach.)

 

          Aby  utrwalić sobie materiał, z którym zapoznałeś  się na dzisiejszej lekcji wykonaj w zeszycie pod tematem lekcji ćw.1 i 2 s.167, a  następnie  zrób zdjęcie, i prześlij na moją pocztę.(Pisz czytelnie !)

 

Pozdrawiam.
C. Ociepa

 

---

Przypominam, że na ostatniej lekcji zaczęliśmy omawiać I wojnę światową.

Od 25marca (środa) będziemy realizowali nowe tematy z podstawy programowej.                                                                                       Dlatego, aby zrozumieć przebieg tej wojny, przypomnijcie sobie, jaka była sytuacja
międzynarodowa na początku XX wieku, jakie dwa bloki polityczno-militarne
powstały przed wybuchem I wojny światowej i jakie były przyczyny jej wybuchu.
Ponadto pisemnie zróbcie w zeszycie ćwiczenia: 1, 2 i 3 ze str.160.
Piszcie czytelnie i pod każdą odpowiedzią napiszcie swoje imię i nazwisko. Jeżeli jest to
możliwe, to zróbcie zdjęcia tych odpowiedzi i prześlijcie je na mój adres e-mail (patrz
strona szkoły). Natomiast, jeśli nie macie takiej możliwości, to zostawcie odpowiedzi w
zeszycie. Będą one sprawdzone po powrocie do szkoły.

Pozdrawiam.
C. Ociepa